PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la “Escuela Primaria Venustiano Carranza” se ha observado que en la asignatura de Matemáticas algunos docentes no aprovechan los diversos recursos didácticos que existen para promover la enseñanza, esto provoca que los alumnos pierdan el interés por conocer y aprender por dicha asignatura y no desarrollen los aprendizajes pertinentes en la Educación Básica.
Cabe mencionar que es importante que los alumnos manipulen el material para interactuar con los mismo ya que todo se basa en un cumulo de experiencias en donde los educandos plasman sus respuestas.
Es importante tener en cuenta que el uso de estrategias de enseñanza lleva a considerar al docente como un ente reflexivo y estratégico que puede ser capaz de promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos.
Las secuencias didácticas son un ejercicio y un posible modelo que se propone a los docentes en implementar nuevas formas de enseñar las matemáticas, donde podrá enriquecer sus conocimientos en el estudiante y encontrar el sentido y significado de lo que está aprendiendo.
En el Programa de Estudio 2011 nos menciona que la formación matemática permite a los individuos enfrentar con éxito los problemas de la vida cotidiana ya que depende gran parte de los conocimientos adquiridos y de las habilidades y actitudes desarrolladas durante la Educación Básica.
Sin embargo dentro del planteamiento central en cuanto a la metodología didáctica que se sugiere para el estudio de las matemáticas, consiste en utilizar secuencias de situaciones problemáticas que despiertan el interés de los alumnos y los invite a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados, para ello es importante la implementación de las “Tecnologías de la Información y la Comunicación” en la enseñanza de las Matemáticas para el proceso de aprendizaje, ya que es importante innovar dentro del aula algunos materiales como audios, videos, softwares educativos y los materiales de apoyo para el uso de Enciclomedia.